卡尔加里中英双语教育创办始末（三）
【作者自述】卡尔加里中英双语教育项目诞生28年了。近两年，听说卡城华人社区数人自称是卡城中英双语教育项目的创始人。有朋友希望我能够出面澄清30年前的历史真相，以正视听。我离开卡城多年了，非常怀念当年创办卡城中英双语教育并肩奋战的朋友们。在卡城中英双语教育协会成立30周年之际，特地发表《卡尔加里中英双语教育创办始末》，以表对当年并肩战友们的感谢。并衷心祝愿卡城的中英双语教育越办越成功，为社会培养优秀人才。
文章较长，将分期发布，请大家多多关注。
—— 一段从无到有的艰辛历程
董守良
五、提案通过之后，困难才真正显现
后来，我收到正式的董事会会议记录。仔细阅读之后才发现，4月29日的决议并不等于项目 已经获得无条件的最终批准。
会议记录明确提出：
一、拟开设的中英双语非传统教育项目，从幼儿园阶段（Kindergarten，K）开始，逐步延伸至 六年级。
二、项目正式批准之前，必须通过教育局及政府拨款、企业和社会资助、家长赞助等多种渠 道，解决启动经费问题。
三、项目计划于1998年9月1日开始。
其中，启动经费必须落实这一条件，给我们带来了新的难题。
此前，我们以为只要教育理念得到认可、董事会通过提案，项目便可以按计划推进。现在才 发现，董事会虽然同意了方向，却把资金落实列为进一步批准的前提。
我与协会副主席李少毅商量，能否先创办一所周末中文学校，作为推广中文教育的实践基地，同时为中英双语教育积累经验。
李少毅刚从卡尔加里大学教育学院硕士研究生毕业，对我的想法十分支持。然而，协会理事会内部对此意见不一。有理事担心，周末中文学校与公立学校的中英双语教育属于不同性质的项目，放在一起容易造成混淆。
理事会最终没有通过我的建议。
既然如此，我决定另辟蹊径，寻找社区合作伙伴，独立创办中文学校。
当时，卡尔加里已有几所周末中文学校，但他们都采用繁体字和注音符号，而且大部分以粤 语教学为主。我建议在卡尔加里西北区建立一所采用简体字和汉语拼音、教授国语普通话 的中文学校，因为那里是中国大陆留学生和移民比较集中的社区。
经过联系，我与Varsity社区中心达成合作。根据后来查找到的原始文件，学校最初的名称是 “育丰学校”，英文名称为“Varsity Institute”。我担任校长，李少毅负责教学。
学校起步时只有两名学生。学费除了支付教材、教师报酬，还要用于场地租金，办学并不轻 松。
但我们坚持了下来。后来，这所学校以卡城育丰中文学校的名称逐步发展，学生人数不断增 加，并拥有了三个借用教育局场地的校区。这是后话。
这段经历让我明白，即使一条道路暂时走不通，也不意味着目标无法实现。只要方向明确， 就可以寻找新的办法，先做能够做的事情，再逐步积累条件。
六、重新审议：一场尚未结束的较量
1997年4月29日的决议墨迹未干，5月20日，教育董事会再次开会，讨论重新审议原有决议的 动议。
这次重新审议涉及大量具体问题，包括要求行政部门核算准确的启动经费，规定在1998年9 月1日计划启动之前落实资金，才能最终批准项目等。相关会议文件长达29页。
更令我们担忧的是，讨论中还出现了与原提案不同的课程设计方向。难题出自教育局一位 颇有影响的资深华裔女教师杜绮玲（Elaine Chan）。她早在1996年卡城中华文化中心中英 双语教育说明会上就持反对意见。而后在项目设置上，她又坚持参考温哥华的办学模式， 从四年级开始招生，并采用繁体字教学。
我们认为，这些安排可能影响项目的生源和长远发展。
在我看来，双语教育应尽早开始，招生从幼儿园开始，让孩子有较长的时间接触和使用第二 语言。至于中文教学，我主张采用简体字和汉语拼音。一则相对繁体和注音符号简单容易学 些，其次方便与中国大陆通行的文字和拼音体系衔接。
当时，埃德蒙顿中英双语教育已经积累了多年的经验。我们希望卡尔加里能够充分借鉴这 些实践，而不是重新走一遍温哥华已经证明失败的弯路。
然而，教育局内部对课程设计的意见并不一致。有关人士告诉我，行政部门曾征询一位资深 华裔中学教师的意见。
这位教师便是当时的亚省中文学校校长陈杜绮玲（Elaine Chan）。
1997年年初，我曾在卡尔加里中华文化中心举办的中英双语教育说明会上与她见过面。那 次活动有省教育厅长马健威和一百多位华人社区人士参加。会后，她主动找到我，提出她对 双语教育项目的不同看法，认为这种办学模式可能形成族裔隔离。
我向她解释，项目虽然会吸引不少华裔学生，但并不只向华裔开放。埃德蒙顿的经验表明， 其他族裔的孩子同样可以选择中英双语教育。随着社会发展，汉语也会吸引越来越多非华 裔家庭。
遗憾的是，当时我们未能达成共识。
1997年7月23日，卡尔加里教育局成立中英双语教育项目设计与开发小组（Development and Design Sub-Committee），负责进一步研究项目的实施方案。陈杜绮玲也在小组成员之列。
小组共有五人，其中三人为华裔。原本，我希望大家能够在尊重不同意见的基础上，借鉴埃 德蒙顿的经验，尽快确定切实可行的课程方案。
但在实际讨论中，我们在招生年级、教学文字和拼音体系等问题上出现了明显分歧。
我主张从幼儿园或一年级开始招生，采用简体字和汉语拼音；陈杜绮玲老师则倾向于从四年级开始，并采用繁体字和注音符号。
我深知，如果双方长期争执不下，来之不易的项目可能再次陷入停滞。
经过考虑，我决定作出策略性让步：先把卡尔加里的中英双语教育办起来，日后再根据实践 情况逐步完善课程。
这一想法得到了我们中英双语教育协会理事会的支持。
回顾当年的争论，我认为，双语教育的核心目标应当是帮助孩子有效学习两种语言，而不是 把某一种文字体系本身变成教育的终点。课程安排应以学生的实际需要、教学效果和项目 的可持续发展为依据。
（未完待续）
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《天时周刊》隶属于加拿大天时传媒公司，英文名Multicultural Herald ，是加西地区唯一中英双语刊物。报道范围涉及加拿大三级政府，受众范围覆盖埃德蒙顿、卡尔加里、温哥华、维多利亚、多伦多等多个主要城市。天时传媒荣获国际华媒联盟理事单位，2023年成为国务院侨办“海外媒体论坛”受邀单位、博鳌论坛女性文化品牌国际影响力受邀海外媒体单位。2022年，天时传媒被加拿大多元文化联盟授予年度媒体进步奖和优秀记者奖。2023年，天时传媒拍摄的纪录片《竞选之路》（英文名《Candidate》）荣获 2023 北美国际青年电影节纪录片提名奖、2023年世界电影节特殊贡献奖。
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